Días felices y Nicanor Parra

HAY UN DÍA FELIZ
A recorrer me dediqué esta tarde
Las solitarias calles de mi aldea
Acompañado por el buen crepúsculo
Que es el único amigo que me queda.
Todo está como entonces, el otoño
Y su difusa lámpara de niebla,
Sólo que el tiempo lo ha invadido todo
Con su pálido manto de tristeza.
Nunca pensé, creédmelo, un instante
Volver a ver esta querida tierra,
Pero ahora que he vuelto no comprendo
Cómo pude alejarme de su puerta.
Nada ha cambiado, ni sus casas blancas
Ni sus viejos portones de madera.
Todo está en su lugar; las golondrinas
En la torre más alta de la iglesia;
El caracol en el jardín, y el musgo
En las húmedas manos de las piedras.
No se puede dudar, éste es el reino
Del cielo azul y de las hojas secas
En donde todo y cada cosa tiene
Su singular y plácida leyenda:
Hasta en la propia sombra reconozco
La mirada celeste de mi abuela.
Estos fueron los hechos memorables
Que presenció mi juventud primera,
El correo en la esquina de la plaza
Y la humedad en las murallas viejas.
¡Buena cosa, Dios mío! nunca sabe
Uno apreciar la dicha verdadera,
Cuando la imaginamos más lejana
Es justamente cuando está más cerca.
Ay de mí, ¡ay de mí!, algo me dice
Que la vida no es más que una quimera;
Una ilusión, un sueño sin orillas,
Una pequeña nube pasajera.
Vamos por partes, no sé bien qué digo,
La emoción se me sube a la cabeza.
Como ya era la hora del silencio
Cuando emprendí mí singular empresa,
Una tras otra, en oleaje mudo,
Al establo volvían las ovejas.
Las saludé personalmente a todas
Y cuando estuve frente a la arboleda
Que alimenta el oído del viajero
Con su inefable música secreta
Recordé el mar y enumeré las hojas
En homenaje a mis hermanas muertas.
Perfectamente bien. Seguí mi viaje
Como quien de la vida nada espera.
Pasé frente a la rueda del molino,
Me detuve delante de una tienda:
El olor del café siempre es el mismo,
Siempre la misma luna en mi cabeza;
Entre el río de entonces y el de ahora
No distingo ninguna diferencia.
Lo reconozco bien, éste es el árbol
Que mi padre plantó frente a la puerta
(Ilustre padre que en sus buenos tiempos
Fuera mejor que una ventana abierta).
Yo me atrevo a afirmar que su conducta
Era un trasunto fiel de la Edad Media
Cuando el perro dormía dulcemente
Bajo el ángulo recto de una estrella.
A estas alturas siento que me envuelve
El delicado olor de las violetas
Que mi amorosa madre cultivaba
Para curar la tos y la tristeza.
Cuánto tiempo ha pasado desde entonces
No podría decirlo con certeza;
Todo está igual, seguramente,
El vino y el ruiseñor encima de la mesa,
Mis hermanos menores a esta hora
Deben venir de vuelta de la escuela:
¡Sólo que el tiempo lo ha borrado todo
Como una blanca tempestad de arena!

Bueno hoy tengo ganas de recordar un poema que de joven me hacia feliz...poema impensado para tan aspero y rugoso poeta, lo digo por lo dulce...

En sitio SISIB y Facultad de Filosofía y Humanidades - Universidad de Chile

CONTIGO LIBRO APRENDI

CONTIGO APRENDI

Contigo aprendí
que existen nuevas y mejores emociones.
Contigo aprendí
a conocer un mundo nuevo de ilusiones

Aprendi,
que la semana tiene más de siete días
a hacer mayores mis contadas alegrías
a ser dichoso yo contigo lo aprendí.

Contigo aprendí,
a ver la luz del otro lado de la luna
Contigo aprendí
que tu presencia no la cambio por ninguna.

Aprendí,
que puede un beso ser más dulce y más profundo
que puedo irme mañana mismo de este mundo
las cosas buenas ya contigo las viví

Y contigo aprendí
que yo nací
el día en que te conocí.

Autor: Armando Manzanero

En Mi cancionero:
Bueno las canciones tambien se leen, recitan y cantan claro...

Lectura viva: amigos muy animados

Animación a la lectura.
“La animación a la lectura es la acción encaminada directamente a inducir, estimular y orientar el deseo y el gusto de leer (afición a la lectura), mediante los más diversos recursos (estrategias de animación a la lectura), y se dirige, de manera inmediata, a personas concretas. Su objetivo final directo es crear el hábito de lectura. Su objetivo final indirecto, o “superobjetivo”, es el crecimiento de las personas mediante la lectura” Lectura viva Glosario.

Es bueno ver que la animación a la lectura reúne amigos y amantes de los libros, para trabajar en causas que benefician a todos y todas…

Lectura viva es un grupo de profesionales de diversas disciplinas relacionadas con la literatura, la pedagogía, las artes y las ciencias sociales, preocupados por impulsar acciones y proyectos que fomenten la lectura en Chile como una vía para mejorar su calidad de vida.

Pueden encontrar artículos, algunas poesías, guías de lectura desde los 2 a los 13 años, un catalogo de escritores e ilustradores dedicados a este mundo de la lectura y la infancia, enlaces y un pequeño glosario.

Hábitos de lectura en España según la FGEE

"El porcentaje de lectores frecuentes en España (leen libros en su tiempo libre al menos una o dos veces por semana) ha aumentado en cuatro años desde el 36% del año 2001 hasta el 41,1% en 2005".Elaborado por Precisa Research para la Federación de Gremios de Editores de España.

La Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) ha presentado el Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros correspondiente al año 2005.

El Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros es realizado trimestralmente desde el año 2000, y analiza el comportamiento de los españoles mayores de catorce años en materia de lectura y otros hábitos culturales. Es una buena idea y nos da pista de lo que se lee en el metro y en la calles….

El sitio trae una selección de interesante enlaces de recursos, directorios, convocatorias entre otras informaciones relativas al gremio de la edición..Felicitaciones por la labor de monitoreo y difusión :-)

Cuentos, poemas, canciones y arte

Gracias a los amigos y a las amigas de la lista de animación que compartieron sus poesías infantiles a principios de año, he creado esta entrada que espero poder seguir alimentando con sus contribuciones de cuentos, poemas, canciones y arte. ¡Que disfruten!


"Canción para Caminar" de Elizabeth Carpi

Caminaba, caminaba
Yo miraba
Me peinaba
Yo trotaba

Caminaba, caminaba
Mariposas
Se volaban
Una flor
Se despertaba

Caminaba, caminaba
Una abeja
Me picaba
Yo escuchaba
Yo cantaba

Caminaba, caminaba
Y miraba
Me estiraba
Me agachaba
Me paraba

Caminaba, caminaba
La señora
se asustaba
Y la araña
En la tela
se enredaba

Caminaba, caminaba
Y las bicis
Se volaban
Los nenitos
Se embarraban

Caminaba, caminaba
Yo miraba
Me cansaba
Suspiraba
Bostezaba

Caminaba, caminaba
Y los ojos
se cerraban
y las manos
se alejaban
y un mosquito
molestaba

Caminaba, caminaba
Mi mamá
Que me besaba
Y sus besos
Me cuidaban

Caminaba, caminaba
Caminaba, caminaba
Caminaba, caminaba
Caminaba, caminaba
Caminaba, caminaba


"Vamos a encender el sol" de Elizabeth Carpi

Vamos a encender el sol
todas todas las mañanas,
con una sonrisa grande
dibujada en la cara.

Vamos a encender el sol
levantando nuestras manos,
saludando a todo el mundo
saludando, saludando.

Vamos a encender el sol
con una canción de cuna
para que aparezca el día
cuando se vaya la luna.

Vamos a encender el sol
con la voz de cada niño.
Habrá nubes muy rosadas,
girasoles amarillos.

Vamos a encender el sol.
Vamos a encender el sol.
Vamos a encender el sol.
Con la voz de cada niño.

"Canción para saludar" de Elizabeth Carpi

Mis manos saludan
Hola, la , la ,la
Mis manos se ríen
ja, ja, ja, já
Mis manos se abrazan
mis manos se miman
y nunca se encuentran si juegan así. ( se separan)
Mis manos se expresan
ta, ta ,ta, ta, tá ( hacen movimientos)
Mis manos caminan
ti qui ti qui tá.
Mis manos se bean
mis manos se quieren
y fente al amigo
y frente al amigo
saludan así. ( aplauden o dan la mano)

"Mi Amiga Tiza" de Mundo de Asombros de Elizabeth Carpi

Hace una sonrisa
mi amiga tiza,
dibuja rayas
sin descansar.

Hace piruetas
sobre las curvas
y se desliza
sobre las rectas,
mi amiga tiza,
se va a gastar.

Sigue parada
en horizontales,
en las oblicuas
entona un "LA".
Busca que busca
perpendiculares.
Baja y sube,
dibuja un "MÄS".
Hace gimnasia
en paralelas,
descubre ángulos para mirar.
Esconde trazos
hechos de polvo
en el bolsillo
de un delantal.

"Jugando con las estaciones" de Sylvia Puentes de Oyenard

Verano
Pica-niña,
pica-juego,
pica-sol,
pica-arena,
pica-playa,
pica-amor,
pica-ola,
pica-espuma,
picaflor.

Otoño
Ronda-hoja,
ronda-uva,
rondarrón,
ronda-sueño,
ronda-tibia,
ronda-sol,
ronda-brisa,
ronda-nido,
rondaflor.

Invierno
Gira-escarcha,
gira-viento,
gira-frío,
gira-lluvia,
gira-hoja,
gira-pío,
gira y canta,
canta y gira,
pluma y nido,
nido y sol.

Primavera
Verde-amigo,
verde-estrella,
verderol,
verde-puerta,
verde-abierto,
verde-col,
verde-orquesta,
verde-trino,
verde-son.

"Plumón Panadero" de María Del Carmen Villaverde de Nessier

Plumón Panadero
corre una carrera
con otros plumones
que vienen detrás.

Plumón se ha mojado,
no puede correr
se cae enojado
pero un pisingallo
entre dos hojitas
lo va a socorrer....

Lo alienta, lo espuma,
lo sopla, lo acuna...
y en ese trajín
plumón Panadero se seca
y lo ayudan
para que en un vuelo
siga por el cielo.

El mago que anima a leer

Esto no es magia, es parte del trabajo del mago y amigo Gustavo Otero, quien nos ha enviado una nota para animacionalalectura y que compartimos con todos ustedes por que me parece interesante de "ver"

"Anímate a leer.
En la página del ilustrador, animador a la lectura y mago Gustavo Otero, podemospodemos encontrar un montón de actividades educativas, lúdicas todas ellas muy divertidas sobre el mundo de los libros, y su actividad de ilustrador, y animador a la lectura. Pero hay una parte muy interesante, que está dedicada a los colegios y bibliotecas con una pequeña campaña de carteles para animar a la lectura., "Anímate a leer".

En ella bibliotecarios y profesores podrán encontrar y bajar los archivos jpg para imprimir en su colegio o biblioteca, y de manera gratuita, unos carteles para animar a la lectura . Es una pequeña campaña gráfica de animación a la lectura que aparte de las ilustraciones de Gustavo Otero, contó también con la colaboración de los dibujantes Carlos Vega, Pablo Blasberg y David Veloso.

En su página abajo a la izquierda encontrarás un botón sobre un cartel de cada una de las series de carteles, este te llevará a una pequeña exposición de ellos que puedes recorrer para elegir el que mas te guste, aunque creo que todos le encantarán, en general son para chicos de primaria aunque alguno de ellos están pensados para secundaria y bachillerato. Al lado de cada uno hay un botón para bajar el archivo en alta resolución, unos segundos de espera y ya lo tiene en su pantalla, Botón derecho del ratón, guardar imagen y listo para imprimir"

Cuentos populares de la India

Este mundo cada vez más entrelazado tiene sus inconvenientes, pero también sus ventajas: nos siguen llegando, cada día más, oportunidades de leer a otros muy diversos de nosotros. No quiero que citar esta reseña de Siruela signifique olvidar la labor de Olañeta, que tiene varios recopilatorios de cuentos y leyendas de la India y el Nepal gracias al trabajo de Giménez Morote.

"A. K. Ramanujan, uno de los mejores folcloristas y lingüistas del siglo XX, dice en el prólogo que "los cuentos son metáforas en busca de un contexto a la espera de adquirir nuevos significados al ser narradas". Este libro suyo, una muestra de 110 diez cuentos de tradición oral recopilados de entre 22 lenguas de la India, es probablemente el mejor de su clase hasta la fecha..."

CUENTOS POPULARES DE LA INDIA
Edición de A. K. Ramanujan
Traducción de María Corneiro
Siruela. Madrid, 2005
439 páginas. 25 euros

Escrito por Darabuc

Alfabetización digital

Jornadas sobre “alfabetización digital” Madrid. Madrid 2,3,9, 10,16 y 19 febrero. 2006

Observatorio de la Cibersociedad
Inscripcion
Gratuita. Asistencia libre. Inscripción previa.
Enviando solicitud por correo electrónico a
organizacion@fundacionsindicaldeestudios.org con asunto “Jornadas AD” e
indicando nombre y apellidos, organización de pertenencia y días de
asistencia.

¿Por qué unas jornadas sobre AD?

"La “alfabetización digital” constituye un factor clave para el desarrollo de la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Sin embargo, esa expresión está lejos de ser unívoca y bajo el tópico “alfabetización” se esconden maneras muy diversas de entender la orientación y los contenidos de la educación que todos consideramos necesaria para desenvolvernos de forma inteligente y crítica en el mundo digital."

¿Que se busca?
"Con estas jornadas sobre “alfabetización digital” queremos suscitar el debate, plantear preguntas, explorar posibles respuestas y avanzar líneas de estudio que, con la colaboración de todos, culminen en un proyecto de progreso que resuma las “buenas prácticas” de la Alfabetización Digital y de la Educación en general."

Bueno creo que quien pueda debería animarse a asistir

Directorio de Bitácoras Literarias

Blogueratura. El directorio de Bitácoras Literarias más importante de la Blógsfera. Cuenta con más de 900 blogs registrados actualmente

Su objetivo:
“Blogueratura busca es aglutinar las bitácoras/blogs literarios en un solo espacio, desde el cual el lector potencial pueda acceder a ellos y conocer diversos autores, variados textos, para averiguar qué se está escribiendo en los blogs, y apreciarlo,rechazarlo o difundirlo”

Este blog se ha dado de alta en este directorio y esta a la espera de ser aceptado
:-)

Han realizado hace muy poco un interesante concurso, donde los lectores han votado, sobre los “mejores blogs literarios”, en horabuena y a ¡conocerles!

LEER, JUGAR: CUENTOS, POEMAS Y ARTE

“Vamos a encender el sol
todas todas las mañanas,
con una sonrisa grande
dibujada en la cara.

Vamos a encender el sol
levantando nuestras manos,
saludando a todo el mundo
saludando, saludando”

[…]Le acerco esta canción que fue escrita para la obra de teatro: Vamos a encender el sol, de Enrique Torres. Donde todo gira en el potencial de los chicos para lograr que se multiplique la esperanza[...]Elizabeth Carpi

Que hacer cuando tenemos unos niños deseosos de conocer y aprender del mundo, los cuentos nos han acompañado desde antaño en esta tarea de ilustrar que hay en este mundo, sobre las gentes que viven en él y los valores con los que deseamos vivir.

La Escuela Virtual para Padres y Madres con Hijos en la Primera Infancia” de la Asociación Guatemalteca De Padres a Hijos, dirigido por Mónica Sulecio de Álvarez, trabaja en esta estupenda tarea.
Este mes nos sugieren un poema, el “sol” escrito por Carmen Gil.

Una experiencia:
JUGUEMOS A PENSAR :
LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Irene de Puig, Angélica Sátiro

Revistas acceso abierto en literatura

Tenemos un directorio que es una maravilla, se llama DOAJ - Directory of Open Access Journals

Actualmente en lista mas de 497 revistas de distintas disciplinas del conociento, apunto las relativas a nuestro interés colectivo.. la literatura.

Didáctica (Lengua y Literatura)

Subject: Languages and Literatures --- Linguistics
Publisher: Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid
Language: Spanish
Keywords: language, linguistics, literature
Start Year: 1989

Literatura y lingüística
Subject: Languages and Literatures --- Linguistics
Publisher: Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez
Language: Spanish
Keywords: human sciences
Start Year: 1997


Revista Chilena de Literatura
Subject: Languages and Literatures
Publisher: Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Departamento de Literatura
Language: Spanish
Keywords: literature
Start Year: 2005

Revista Signos
Subject: Linguistics --- Languages and Literatures
Publisher: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje
Language: Spanish, English
Start Year: 2001

Lecturas por la paz

“Mi querida Mariela: No dejes de darme información sobre lo del Blog. Los quiero mucho y les deseo que puedan llenar vuestros corazónes de ESPERANZAS....María del Carmen Villaverde”

Hoy tengo esperanzas, de esas que creía perdidas, por que como dice Michelle Bachelet ¿Quién hubiera pensado que Chile elegiría como Presidente a una mujer….?

Pues como las cosas pasan por la esperanza pero hay que trabajar duro por mantenerla en pie y con dignidad, una oración, plegaria o ruego, que de vez encuando vale la pena releer…

"Hazme instrumento de tu paz"
Señor, haz de mi un instrumento de tu paz.
Que allá donde hay odio, yo ponga el amor.
Que allá donde hay ofensa, yo ponga el perdón.
Que allá donde hay discordia, yo ponga la unión.
Que allá donde hay error, yo ponga la verdad.
Que allá donde hay duda, yo ponga la Fe.
Que allá donde desesperación, yo ponga la esperanza.
Que allá donde hay tinieblas, yo ponga la luz.
Que allá donde hay tristeza, yo ponga la alegría.

Oh Señor, que yo no busque tanto ser consolado, cuanto consolar,
ser comprendido, cuanto comprender,
ser amado, cuanto amar.

Porque es dándose como se recibe,
es olvidándose de sí mismo como uno se encuentra a sí mismo,
es perdonando, como se es perdonado,
es muriendo como se resucita a la vida eterna.

(Autoría atribuída a San Francisco de Asís)

Lecturas por la paz

Cuentos por la paz (Antología)
Autores: A. Arias, R. Berocay, L. Bodoc, V. Carvajal, L. Laragione, M. Matayoshi, M.
Méndez, P. Pelayo, E. Valentino.

DIFUSIÓN DEL LIBRO Y LA LECTURA EN EL MEDIO RURAL: CLUBES DE LECTURA

“Apreciados amigos,Os escribo para comentaros que hemos finalizado la actual campaña de"Animación a la lectura y la escritura, en el medio rural". Y con este
ejercicio ya van tres que andamos por las pequeñas poblaciones de
nuestro país haciendo actividades.

Este año nos hemos centrado en los adultos con la puesta en marcha de
"Clubes de Lectura". En total se han puesto en marcha 16 "clubes", en
diversos lugares de todo el Estado Español (País Vasco, Navarra, Aragón,La Rioja y Castilla - La Mancha).En la pagina Web www.tragalibros.org tenéis todo el proceso seguido y los materiales, fichas, manuales, libros,... Utilizados. Y por supuesto también siguen las actividades realizadas en años anteriores con niños y jóvenes[…]
Un abrazo,
Carles
ZARÁNDULA Comunicación Cultural
Colectivo FÁBULA”

AFAMMER ONG que tiene por objetivo de promocionar la mejora y defensa desde el punto de vista económico, social y cultural de las mujeres rurales.
Actualmente lleva a cabo un programa, bajo el título "Animación a la lectura y la escritura en el medio rural", y apuesta por la importancia del papel de la Mujer Rural en la transmisión de la cultura

AFAMMER desarrolla de una campaña basada en tres ejes:

INFORMACIÓN. Dar a conocer a las Madres y Padres de los núcleos rurales la importancia de la lectura y la escritura, y presentar las últimas novedades existentes en Literatura Infantil y Juvenil.
DIFUSIÓN. Por medio de la creación de una exposición sobre Animación Lectora y Escritora se trabajo en Bibliotecas y Colegios
FORMACIÓN. Se selecciono y se formó de forma inicial a una serie de mujeres rurales en técnicas de Animación a la Lectura y la Escritura, en cada uno de los núcleos rurales.

El año 2005 apoyaron la formación de "CLUBES DE LECTURA" en el medio rural.
Una excelente labor que vale la pena conocer y ¡felicitar!, Gracias Carles por darnosla a conocer...

Regocijarse con la lectura a la tercera, segunda y primera edad.

“Al cumplir 12 años me regalaron "Platero y yo". Me encantó, lo encontré tierno, me parecía que estaba acariciando al burrito con su pelaje suave. Lo releí ahora, en lo que llaman tercera edad, y la experiencia fue única, para emocionarse hasta las lágrimas. […] Leer de nuevo "Platero" fue más que retomar un libro, fue revisitar esos parajes en mi mente y disfrutar mucho más de la lectura.” Releer, revisitar, regocijarse otra vez. LILIANA BALTRA .
Lunes 9 de enero de 2006. Diario El Mercurio, Chile

Hoy me han dicho que estoy bien “conservada”, esto relativo a mis 35 años, en fin me resigno, mientras no me pongan en una lata de conserva, guardada en algún rincón oscuro de la casa.Y es que es duro cumplir los años y ver que a uno la miran raro, además de por la raza, el sexo, el origen, o la profesión, ahora se suma la ¡edad!

Lo bueno es que cuando uno se acomoda a esto de la “edad” (voy para los 40..) mira que hay mas vida y que ser viejo es tiempo de crecer y aprender a mirar de “nuevo” la vida y el amor, esto lo digo por que me tocó ser celestina recadera, de dos señores de la muy avanzada tercera edad, Fabiola y Daniel, hace unos días en un café.

Por eso me encanto leer el articulo de Liliana Baltra en el Mercurio y es que regocijarse con la lectura está muy bien a la tercera, segunda y primera edad.

Lecturas y notas:
García Gómez, Francisco Javier and Díaz Grau, Antonio (1999) Diseño de un programa de formación de usuarios aplicado al sector de población de la tercera edad : propuesta metodológica. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios(57)

HÁBITOS DE LECTURA EN LA TERCERA EDAD. (2001) Cagnolo, Natalia Soledad, Casanova, Mónica Liliana, Pandolfi, María Belén

Plan de Fomento de la Lectura - 2005/2006 España.

De donde somos, quienes somos

“Necesito de su ayuda.
No soy de leer mucho.
Sí estudié narración oral y actualmente estoy en un taller permanente para escribir.
Pero lo loco y mágico de esto es que hace 20 días y leyéndole un cuento a una niña (al rato eran varios) me dí cuenta por donde puedo comenzar.
Les mando saludos y muy bueno estar acá”
Gustavo Maschwitz. Escobar. Buenos Aires.Argentina.

Estimados amigos:

ANIMACIONALALECTURA es un Foro de interés en el ámbito de la animación a la lectura y dinamización de la biblioteca, dirigido a profesionales del ámbito de la educación, cultura y bibliotecas de Hispanoamérica y España, destinado a la generación de una comunidad de profesionales interesados en compartir buenas practicas en la difusión de lectura y la biblioteca.

Este Foro ha sido creado el 20 de mayo del 2005 y utiliza la plataforma dispuesta por la RedIRIS: la red académica y de investigación nacional española.

¿A quien esta dirigida entonces? A Profesionales, docentes, investigadores, relacionados a la lectura y las Bibliotecas; Bibliotecarios, Maestros, Animadores, Ludotecarios, Cuentacuentos, entre otros, así como representantes de las instituciones de las que estos participan, organismos privados y públicos, de investigación y educacionales, relacionados con la con la actividad profesional, de investigación y docente.

Sin embargo, dadas las características de quienes participamos actualmente en él, es un foro casi familiar, muy cálido, de buenos, aunque aún pocos amigos de Hispanoamérica, Brasil, España y Portugal, (somos actualmente unos 250).

Tenemos diversidad de culturas locales y mundos particulares tanto personales como de oficio (padres, maestros, escritores, bibliotecarios, pintores, poetas, cuentacuentos…), donde cada cual desempeña su rol de trabajador-animador.

Los participantes del foro, construimos esta comunidad a partir de la interacción y la colaboración, dando sentido a la palabra “nosotros”, porque creemos en este espacio y en quienes lo construyen, y por ello sentimos que somos parte de él.

Y a todos nos encanta leer y compartir aquello que nos emociona y anima a mejorar, les invitamos a conocernos y a contribuir con sus aportaciones, opiniones y visiones de futuro, anímese a ser parte del foro ANIMACIONALALECTURA.

Estrategias lectoras y revista filología

Para mirarte mejor (Juan Armando Epple)
Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando siempre tu esquina, hoy no podríamos reconocernos como antes. Tú ya no usas esa capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del Parque Forestal, hojeando libros o admirando cuadros, y yo no me atrevo ni a sonreírte, con esta boca desdentada. (En:LARREA O, María Isabel, 2004)

Hoy me encontré con esta estupenda Revista electrónica, "Estudios Filológicos".Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile.
La revista publica estudios sobre lingüística y literatura, especialmente sobre temas relativos a la lengua española y a la literatura española e
hispanoamericana.

Disponible desde 1997 al 2005, a texto completo.

Entre muchos artículos, que seguro les parecerán de interés, les recomiendo este:
LARREA O, María Isabel. Estrategias lectoras en el microcuento. Estud. filol., sep. 2004, No. 39, pp. 179-190. ISSN 0071-1713.

La autora concluye: "Un microcuento ha de entenderse, entonces, como un diálogo de estrategias tanto del emisor como del receptor, cuyos efectos en la recepción son el resultado de un horizonte de expectativas creados por el emisor, a partir de una historia breve y disgregada, muchas veces paródica, y cuya ironía o doble sentido hay que recomponer. Por ejemplo, en la construcción de personajes sólo delineados, en la configuración de una atmósfera interior o exterior de imperceptibles indicios temporales y espaciales (Mas no me hice amarrar al mástil cuando divisamos la isla de las sirenas, porque iba resuelto a perderme) las estrategias del receptor han de ir por la vía de la completación de sentidos sólo esbozados. Frente a un final inesperado y abierto, que lo sacude y desestabiliza, ha de reconstruir percepciones intertextuales que completen las referencias. [...]

Palabras clave: microcuento, actividad lectora, estrategias del emisor, estrategias del receptor, brevedad, fragmentarismo, trantextualidad, interpretación.

Por último los contenidos están disponibles gracias al proyecto SciELO - Scientific Electronic Library Online

Un mar de sueños: La lectura y la escuela

Nuestra amiga del foro animacionalalectura, Lelia nos redirecciona esta información:

"Estimados Colegas:
Tengo el agrado de comunicarme con Uds. para
convocarlos a participar de la Jornada "Un mar de sueños. La lectura y la
escuela", a realizarse en el Salón Azul de la Biblioteca Central de la
Universidad Nacional del Comahue -Buenos Aires 1400, Neuquén- los días 23 y
24 de febrero de 2006. Durante estas Jornadas nos proponemos fundar un
espacio de diálogo entre docentes e investigadores tendiente a forjar
acuerdos relativos a la formación de lectores, la relación de los niños y
los jóvenes con la lectura, los nuevos modos de leer, las propuestas
curriculares relacionadas con la lectura, entre otros. Hemos convocado, para
inaugurar nuestros plenarios, a docentes, bibliotecarios y otros actores
que, desde su hacer cotidiano se proponen mantener viva la pasión por la
lectura. Por otro lado, hemos invitado a referentes como Ivonne Bordelois y
Antonio Dal Masetto, lectores y promotores de reflexiones sobre la lectura,
quienes nos acompañarán en esta cruzada.

Esperamos lograr, dada la fecha, una amplia
convocatoria a todos los interesados en la problemática que nos ocupa, sean
docentes, bibliotecarios, padres e, incluso, lectores. Por este motivo es
que solicitamos a Uds. difundan esta invitación.[...]
Alicia Frischknecht
Secr. de Extensión - Fac. de Humanidades
U.N.del Comahue"

Imágenes, lectura y buscadores

Bueno amigos, aunque pronto tendremos el gusto de tener un nuevo buscador de imágenes europeo, llamado Quaquero, según nos reseña entre otros Dirson, hoy prové con Google búsqueda de imágenes a ver que encontraba sobre animación a la lectura, sorprende y entretiene...prueben

Hacer reír y pensar

En un mundo en que de pronto tenemos mas ocasiones de fruncir el ceño que de reír, es importante rescatar el derecho a leer, pensar y reír, de eso se trata el trabajo de Arturo Scott, más conocido como "Jimmy Scott" Nació en Santiago de Chile en 1936.

En los especiales de Emol tenemos acceso a un libro con su biografía y dibujos, entre la sonrisa y algo mas…

Vale la pena pasear o leer sus páginas: "Jimmy Scott. Especiales de Emol.com"

Más horario de bibliotecas

"desde la asociación de vecinos Ermita Nueva también han aprovechado para reclamar otra serie de mejoras para la pedanía como la ampliación del instituto -que se inauguró hace sólo tres años-, la construcción del desvío de Sangonera, la ampliación del horario de la biblioteca pública, las inversiones por parte de Iberdrola para dotar de más potencia eléctrica a la pedanía y un largo etcétera."

Hay noticias que da gusto leer. Hace unos meses que al menos una parte de los vecinos de Sangonera, en Murcia, reclaman un horario más amplio para la biblioteca local. Ahora la reivindicación es más general, pero vale la pena anotarlo, puesto que ha pervivido más allá del enfado posterior al primer cambio de horario.

La literatura de ciencia ficción e el ciberespacio

Quienes nos movemos por el ubicuo mundo del Internet y somos mas o menos iniciados, nos valdría saber que el término Ciberespacio es un concepto metafórico, creado por el escritor de ciencia-ficción William Gibson en su novela Neuromante (1984), donde desarrolló un lenguaje asociado a los nuevos medios, presentando un “mundo simulado”, similar al mundo real, que el llama ciberespacio o realidad virtual .

La wikipedia nos agrega que Neuromante nos dice que “El título proviene de la composición de terminos; "neuro" - mental y "mante" sujeto o actor de "mancia" que significa adivinacion y por extension magia (ej: nigromante, quiromante). Así tenemos "neuromante" como traducción directa de "neuromancer", el titulo en ingles”

En Neuromante se describe un mundo impersonal, saturado de tecnologías y controlado por las multinacionales (que raro ¿no?), las que amenazan los derechos individuales y controlan la sociedad.

Los personajes presentan cuerpos con alteraciones cibernéticas (poseen elementos mecánicos y electrónicos) y utilizarán sus habilidades para operar directamente en el ciberespacio, un mundo creado, nacido de la yuxtaposición de la mente humana y la cibernética.

"Tenía casi veinticuatro años. A los veintidós había sido un vaquero, un cuatrero, uno de los mejores del Ensanche... Operaba en un estado adrenalínico alto y casi permanente, un derivado de juventud y destreza, conectado a una consola de ciberespacio hecha por encargo que proyectaba su incorpórea conciencia en la alucinación consensual que era la matriz. Ladrón, trabajaba para otros ladrones más adinerados, patrones que proveían el exótico software requerido para atravesar los muros brillantes de los sistemas empresariales, abriendo ventanas hacía los ricos campos de la información." (Gibson,W. 2005. En: El Poder de la palabra)

Así para Gibson el ciberespacio es una alucinación consensuada experimentada día a día por decenas de millones de personas u “operadores”, en todos los países [...] tal como una presentación gráfica de datos de los bancos de datos de cada ordenador.

Que pesadilla, lo bueno es que el dedito de la Internet, sigue siendo mas humano que cibernético, aunque ya contamos algunos al PC u ordenador como una verdadera extensión de la mano y la mente…

Que leer:

William Gibson. 1984. Neuromancer, Minotauro
Trad. José Arconada y Javier Ferreira. 1996
Comentario del libro: Daniel Salvo, 2002.

Viaje al libro en Internet

Eduardo Abel nos comenta en su ponencia sobre la “difusión del libro en internet” que esta es una tarea comunitaria.

Yo creo firmemente en esto y en la idea que las comunidades se fortalecen en el diálogo y la colaboración activa, uno mas uno es sinergia y nos permite ir mas allá..

Hace un tiempo que tengo ganas de participar en algún proyecto colectivo con libros...

Wikilibros, un proyecto colectivo de libre accesos, que toma su modelo de la Wikipedia, (creada por Jimbo Wales y Larry Sanger)donde cualquier usuario puede poner a disposición libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de acceso gratuito.

Claro esta que todo proyecto colectivo tiene sus fallos cuando no se someten a revisión los aportes, pero son cientos o miles de manos y ojos que podríamos colaborar en hacerlo mejor y eso cuenta, es decir, nosotros contamos

Aunque existen otros proyectos interesantes como bookcrossing-spain que busca liberar libros de manera colectiva, “Es un club de libros global que atraviesa el tiempo y el espacio. Es un grupo de lectura que no conoce límites geográficos”

Será un deseo de trabajo para este año, creo que será una de literatura de mi país, Chile…

LECTURAS

"La difusión del libro en Internet es una tarea comunitaria" Imaginaria. N° 154 - Buenos Aires, 11 de mayo de 2005
por Eduardo Abel Gimenez (Texto de la ponencia presentada en la mesa redonda "La difusión del libro en Internet", durante el 8º Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro, el pasado 4 de mayo. El autor es codirector de Imaginaria.)